Description
Computer-untersttztes kooperatives Lernen ist ein zunehmend an Bedeutung gewinnendes interdisziplinres Forschungsfeld. Das Buch prsentiert die Proceedings der ersten deutschsprachigen Tagung zum Thema. In einem qualittsorientierten Auswahlprozess wurden 15 Beitrge ausgewhlt, die einen hervorragenden Einblick in den Stand der Diskussion im deutschen Sprachraum geben. Eingeladene Vortrge: Y.B. Kafai: Different Perpsectives of Computer-Supported Collaborative Learning: The Case of the Software Design Project.- Didaktische Konzepte: M. Schertler, S. Uelpenich: Telemediale Fallstudien in der universitren Aus- und Weiterbildung.- M. Rtting, R. Bruder: Integral – Methodische Integration multimedialer und interaktiver Lernwerkzeuge zur Optimierung der Gestaltungskompetenz in der arbeitswissenschaftlichen Lehre.- O.K. Ferstl, K. Hahn, K. Schmitz, C. Ullrich: Funktionen und Architektur einer Internet-Lernumgebung fr individuelles und kooperatives Lernen.- Anwendungsfehler: B. Ruediger: Computeruntersttzte Gruppenarbeit in der Schule.- L. Meyer, V. Pipek, M. Won, C. Zimmer: Interaktive Lehrformen im Hochschulbetrieb: Neue Herausforderungen.- Materialien: J. Meier, F.-L. Holl: HyperSkript: Eine multimediale Intranet-Lernumgebung.- O. Neumann, K. Borcea, A. Schill: Erstellung interaktiver Lehr-/Lerninhalte unter Verwendung von spezifischen Autorenwerkzeugen in vernetzten, multimedialen Lehr-/Lernumgebungen.- A. Brennecke, H. Selke: Individuell, Arbeitsteilig und Kooperativ – Ein integrierter Ansatz zur Erstellung, Pflege und Nutzung multimedialer Lehrmaterialien.- Erfahrungen und Evaluationen: C. Koppenhfer, T. Bhmann, H. Krcmar: Evaluation der CASTLE Umgebung fr kooperatives Lernen.- A. Buchholz: Von rollenden Schreibtischsthlen und virtuellen Studenten – Ethnographie einer Televeranstaltung.- F. Caroli, O. Zandner: Seminare im Internet – Ein Werkstattbericht aus dem Projektverbund ‘Virtueller Campus – Hannover – Hildesheim – Osnabrck’.- Perspektiven: F. Stuber: Integration von implizitem und explizitem Kompetenzerwerb durch netzbasiertes Lernen.- S. Seehusen: InGeL:Dynamische Informationsgewinnung fr Lerneinheiten.- M.O. Will: An Open Learning Environment or the Virtual University Upper-Rhine: How to avoid Re-Inventing the Wheel.- Posterbeitrge: B. Simon, R. Baier: It is Time to Fly a KITE.- P. Karger: Grundkonzept der IT-Fortbildung im BMI.- P. Trndle, H. Mandl, F. Fischer, J.H. Koch, J. Schlichter, G. Teege: Munics – Eine multimediale Lernumgebung zum kooperativen Lernen im Studiengang Informatik.- J. Busse, D. Krause: Workshop-Seminare mit CSCW-Untersttzung.- F. Kaderali, B. Cubaleska, O. Sana, D. Sommer: Bezahlen in der virtuellen Universitt.- E. Hanappi-Egger, S. Reidl, A. Wernhart: Telelernen: Eine sterreichische Bestandsaufnahme.- M. Stepping, T. Bonse, F. Kaderali: MPEG4 – der neue Austauschstandard fr Autorensysteme in der Fernlehre der virtuellen Universitt?- K. Ateyeh, J.A. Mlle, P.C. Lockemann: Modulare Aufbereitung von multimedialen Lerninhalten fr eine heterogene Lernumgebung.- W. Beuschel, J. Bickenbach, B. Gaiser: Initialisierung und Untersttzung virtueller Gruppen durch ICQ.- P. Langkafel, U. Arnold, L. Peppel, B. Eisenreich, S. Ghani: IMIPPP – International Medical Internet Project of Problem-Based Pain Management.
